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@「我們」商會·俱樂部·實業(yè)公司

   作為一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，如何強化個人的領(lǐng)導(dǎo)力，選擇與使用正確的管理風(fēng)格，持續(xù)不斷地提高下屬的職業(yè)技能，使自己與團隊一同成長，并取得良好的組織績效與個人績效，是一個必須面對的問題。

   管理者要學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)

   管理與領(lǐng)導(dǎo)是兩個不同的概念。

   在組織中，領(lǐng)導(dǎo)是指企圖影響一個人或一個團隊的行為，將其帶到一個既定的方向。

   領(lǐng)導(dǎo)力是發(fā)生在一個經(jīng)理人成功地影響雇員的行為，從而導(dǎo)致雙贏的結(jié)果。任何人都可以使用影響力，只要你成功地影響了他人的行為。

   領(lǐng)導(dǎo)他人基本上基于專業(yè)才能或者個人魅力，絕對不是單純地依靠你的職位稱呼。

   領(lǐng)導(dǎo)行為表現(xiàn)為：

   與組織成員建立密切合作的關(guān)系，傳達給那些能夠籌建領(lǐng)導(dǎo)團隊的人，確保全體團隊成員不但能夠了解公司愿景，還能讓員工朝著正確的方向前進。

   通常，好的領(lǐng)導(dǎo)者是好的管理者，反之，一個好的管理者不可能成為好的領(lǐng)導(dǎo)者。

   而管理則是通過一個人或團隊達到組織目標(biāo)的行為。好的領(lǐng)導(dǎo)不一定是好的管理者，反之亦然。

   管理行為表現(xiàn)為：

   依靠組織和配置人力資源，來開發(fā)實現(xiàn)計劃的能力與要件，建立組織架構(gòu)和職位，安排合適的人承擔(dān)職務(wù)；

   將組織的計劃任務(wù)傳達給員工，授予員工執(zhí)行計劃的權(quán)限，設(shè)計監(jiān)督執(zhí)行計劃的制度。

   反思我們的管理風(fēng)格

   在日常的管理中，通常存在四種管理風(fēng)格：

   1、指令式的管理風(fēng)格

   由管理者來指定下屬或團隊的具體工作，做什么事，如何做，何時做，在何處做，做到什么程度，事無巨細，無微不至（稱為高職責(zé)行為）。

   其管理行為模式是：“我來決定，你來做”。

   其使用的管理工具是告知、指示、指導(dǎo)和建立。

   2、教練式的管理風(fēng)格

   在具有指令式特征的同時，管理者與下屬之間采取雙向或多向的溝通、傾聽、鼓勵、輔導(dǎo)、澄清和激勵（稱為高支持行為）。

   其管理行為模式是：“我們探討，我來決定”。其使用的管理工具是推銷、解釋、澄清和說服。

   3、團隊式的管理風(fēng)格

   管理者給下屬以大致說明，并與下屬一同展開工作，注意傾聽下屬的意見與感受，激勵下屬積極地參與。

   其管理行為模式是：“我們探討，我們決定”。其使用的管理工具是參與、鼓勵、合作和承諾。

   4、授權(quán)式的管理風(fēng)格

   管理者在充分相信下屬的前提下，給予下屬以充分的授權(quán)，在管理過程中更多地使用支持行為，即高支持（關(guān)系）行為。

   其管理行為模式是：“你來決定，你來做”。

   在傳統(tǒng)的管理理論中，局限于比較不同管理風(fēng)格的優(yōu)劣，關(guān)注的是哪一種管理風(fēng)格更有效，管理者應(yīng)該采用支持行為，還是職責(zé)行為。其結(jié)論往往是鼓勵管理者多采取授權(quán)式的或團隊式的管理風(fēng)格。

   而許多管理者也存在固定的思維模式，認為自己的管理風(fēng)格是長期形成，難以改變，最終形成“本色管理”，拒絕改變，而希望下屬適應(yīng)自己的管理風(fēng)格。

   總結(jié)：

   在不同的階段，下屬的狀態(tài)是不同的，即使是在相同的階段，下屬因不同的工作，其狀態(tài)也是不同的。

   一個成功的領(lǐng)導(dǎo)者，要學(xué)會轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)確地把握下屬的狀態(tài)，及時確定與改變自己的管理風(fēng)格。